Programmid

Aktiivne aruteluprogramm.

Programm arendab õpilaste kriitilist mõtlemist, argumenteerimisoskust ja empaatiat, aidates siduda ilukirjanduse aegumatute inimloomusele omaste moraalsete dilemmadega. Peale ekskursiooni jagunevad õpilased 4–5-liikmelistesse gruppidesse ning igale rühmale usaldatakse ühe konkreetse eetilise või filosoofilise konflikti kirjeldus, mis pärineb romaanist või Hansenite pereelust. Läbi arutelude õpivad noored mõistma, kuidas kirjandusteoses tõstatatud küsimused peegeldavad inimloomust ja nende valikuid nii minevikus kui ka tänapäeval.

Programmi sisu: ekskursioon Tammsaare-Põhja talus (75 min) ning ekskursioonile järgneb kriitilist mõtlemist arendav aruteluprogramm (45 min).

Õpitulemused

• mõistab Tammsaare ja tema sünnikodu tähendust Eesti kultuuriloos;
• mõistab kirjandusklassika ja tänapäeva ühiskonna seoseid;
• oskab näha eluliste sündmuste ja olukordade mitmekihilisust;
• oskab arutleda moraalikonfliktide üle;
• õpib mõtteid selgelt väljendama, fakte ja väärtusi eristama ning teisi lugupidavalt kuulama;
• arendab arutlus- ja argumenteerimisoskust.

Programm ekskursioonist viktoriinini aktiivõppemeetoditega.

Haridusprogramm kinnistab ekskursioonil kuuldut ning reflekteerib Hansenite eluolu ning „Tõe ja õiguse“ vahelisi seoseid võistkonnamängu vormis. Klass jaguneb kaheks võistkonnaks – Andrese ja Pearu leeriks –, et selgitada välja, kumma mehe maadepiir ja õiglustaju seekord peale jäävad. Kummagi võistkonna eesmärk on maha kanda rohkem isiklikku piiri ehk mängus kasutatavat pillirookõrt. Võistkonnad vastavad kordamööda muuseumipedagoogi esitatud – ekskursioonist saadud või Tammsaare loomingust pärinevatele – küsimusele. Iga õige vastus annab ühe pillirookõrre, millega ehitatakse võistkonna ehk Andrese või Pearu piiri. Küsimustele vastatakse kordamööda ning edu loetakse teenitud pillirookõrte järgi.

Programmi sisu
Programm koosneb ekskursioonist (80 min) ja sellele järgnevast hariduslikust võistkonnamängust, mis pakub suurepärast tasakaalu meeskonnatöö, vaimse pingutuse ja värskes õhus liikumise vahel. (30 min)

Õpitulemused

• mõistab Tammsaare ja tema sünnikodu tähendust Eesti kultuuriloos;
• seob „Tõe ja õiguse“ tegelaskujud ajaloolise ja ühiskondliku taustaga;
• rakendab kuuldut läbi aktiivõppemeetodite;
• treenib koostööd ja vastastikkuse toetamise oskust;
• arendab meeskonnavaimu, et saavutada ühist eesmärki.

Aktiivõppeprogramm looduses.

Milline oli Vargamäe maastik 19. sajandil? Miks kaevati kraave, kuivendati maid ja võeti turvast? Ning miks tehakse tänapäeval mõnel pool hoopis vastupidist – suletakse kraave ja taastatakse soid? Õppeprogramm viib õpilased muuseumist Vargamäe maastikule ja Kodru rappa. Retkel seotakse Tammsaare „Tõe ja õiguse“ maailm looduse, kohaliku pärandkultuuri ja tänapäevaste teadmistega soodest. Liigume mööda kunagist taliteed ning läbime madalsoo, siirdesoo, raba ja metsakoosluse. Uurime, millistes tingimustes pidid Vargamäe inimesed elama ja tööd tegema ning kuidas on inimene püüdnud ümbritsevat maastikku enda vajaduste järgi muuta.

Programmi sisu

Pearu ja Andrese loo kaudu arutleme, miks oli vee ärajuhtimine ja maa kuivendamine Vargamäe inimese jaoks oluline. Vaatame, mida soo inimesele andis, miks võeti turvast ning kuidas on meie teadmised ja suhtumine soodesse aja jooksul muutunud. Retkel õpime Vargamäe maastikku ka loodusteadlase pilguga lugema. Uurime turvast ja turbasammalt, vaatleme soo taimi ja loomade tegevusjälgi, võrdleme erinevaid sootüüpe ning teeme lihtsamaid mõõtmisi. Vanade fotode ja tänapäevase maastiku võrdlemisel otsime märke sellest, kuidas Vargamäe ümbrus on aja jooksul muutunud. Teekonnal jõuame ka pärimusmaailma. Räägime näkkidest ja virvatuledest ning otsime vanadele lugudele loodusteaduslikke seletusi.

Programmi keskne küsimus saadab meid kogu retke vältel: kuidas on inimese suhe soo ja maaga aja jooksul muutunud?

Kui Andrese jaoks tähendas kraav võimalust maad parandada ja oma elujärge edendada, siis tänapäeval suletakse kuivenduskraave selleks, et taastada soo looduslik veerežiim. Arutleme, miks võib sama maastikku eri aegadel vaadata nii erinevalt ning mida räägib see inimese, looduse ja väärtuste muutumisest.

Õpitulemused

• tunneb madalsoo, siirdesoo ja raba peamisi tunnuseid;
• oskab looduses vaadelda, võrrelda ja teha lihtsamaid mõõtmisi;
• mõistab, miks inimene on soid kuivendanud ja kasutanud;
• selgitab, kuidas kuivendamine muudab sood ja selle elustikku;
• mõistab, miks tänapäeval soid taastatakse;
• mõistab Vargamäe inimese elu ja ümbritseva looduskeskkonna seoseid ja seostab „Tõe ja õiguse“ maailma Vargamäe tegeliku maastiku ja pärandkultuuriga;
• oskab arutleda selle üle, kuidas inimese suhe loodusesse ja arusaam looduse väärtusest ajas muutub.

Aktiivõppeprogramm looduses.

Kas Pearu ja Andrese kraavikaevamine oli võitlus loodusega või oma aja parim viis Vargamäel hakkama saada? Miks püüti sada aastat tagasi soost vett välja saada, kuid tänapäeval nähakse vaeva selle nimel, et vesi sinna tagasi tuua? Õppeprogramm viib õpilased Vargamäelt Kodru rappa, kus „Tõe ja õiguse“ maailm kohtub tänapäevaste loodusteaduslike teadmistega. Retkel uurime, kuidas on inimene soomaastikku kasutanud ja muutnud ning kuidas on aja jooksul muutunud meie teadmised ja suhtumine soodesse. Vargamäe lugu, pärandkultuur ja loodusteadus põimuvad üheks tervikuks, mis aitab mõtestada inimese ja looduse suhet nii Tammsaare ajal kui ka tänapäeval.

Programmi sisu

Pearu ja Andrese loo kaudu uurime, miks Vargamäel kraave kaevati, soid kuivendati ja turvast kasutati. Ligikaudu saja aasta vanuseid fotosid tänapäevase maastikuga võrreldes otsime jälgi inimese tegevusest ja maastiku muutumisest. Kodru rabas tutvume madalsoo, siirdesoo ja rabaga ning uurime praktiliste tegevuste kaudu soo vett, turvast, turbasammalt ja elustikku. Vaatleme, mõõdame ja võrdleme ning seostame looduses nähtut soo toimimise ja inimese mõjuga. Retke lõpuks jõuame tänapäevase soode taastamiseni ja küsime: kui Pearu ja Andres püüdsid vett soost välja saada, aga meie püüame seda sinna tagasi tuua, kas nende töö ja vaev oli asjata?

Arutleme, kuidas mõjutavad eri ajastute teadmised, vajadused ja väärtused inimese suhet loodusega.

Õpitulemused

• eristab madalsood, siirdesood ja raba ning mõistab soo arengut mõjutavaid keskkonnategureid;
• mõistab vee ja turbasambla tähtsust soo toimimises;
• seostab soo elustikku ja liikide kohastumusi nende elukeskkonnaga;
• teeb looduses vaatlusi ja lihtsamaid mõõtmisi ning kasutab saadud tulemusi järelduste tegemiseks;
• selgitab soode kuivendamise mõju veerežiimile, elustikule ja soo toimimisele;
• mõistab soode taastamise eesmärke ja põhimõtteid;
• arutleb inimese tegevuse ja looduskeskkonna muutuste vaheliste seoste üle;
• mõtestab „Tõe ja õiguse“ maailma Vargamäe tegeliku maastiku ja pärandkultuuri kaudu;
• selgitab inimese ajaloolist suhet soode ja nende kasutamisega;
• oskab vaadelda keskkonnaküsimusi erinevate ajastute teadmiste, vajaduste ja väärtushinnangute kaudu.

Õpperaja pikkus: 4,2 km
Toimumisaeg: aastaringselt vastavalt ilmastiku- ja rajaoludele. Programm toimub õues. Vajalikud on ilmastikule vastavad riided ja sobivad jalanõud, soovitatavalt kummikud või veekindlad jalanõud. Kaasa võtta joogivesi, väike eine, peakate ja kirjutusvahend.

Kaasav sõnavaramäng.

Mis on parred, kelleks kutsuti lambasihvrit ja millal läks vaja veimeid? Programm aitab õpilastel avastada ajaloolise talueluga seotud sõnu ning mõista muuseumis nähtut ja kuuldut. Iga õpilase tähelepanu ja panus on ahela jätkumiseks oluline. Mäng arendab funktsionaalset lugemisoskust, tähelepanelikku kuulamist, seoste loomist ja suulist väljendusoskust. Programm sobib hästi ajaloo-, eesti keele või kirjandustunni täienduseks ning Vargamäe külastuse aktiivseks kokkuvõtteks.

Programmi sisu

Programm koosneb ekskursioonist (80 minuti) ja ajaloolist taluelu puudutava sõnavara kinnistamisest mängulises vormis. (20 min)

Õpitulemused

• mõistab Tammsaare ja tema sünnikodu tähendust Eesti kultuuriloos;
• seob „Tõe ja õiguse“ tegelaskujud ajaloolise ja ühiskondliku taustaga;
• kinnistab Vargamäe ning „Tõe ja õigusega“ seotud olulist sõnavara;
• rakendab sõnavara õppimiseks aktiivõppemeetodeid;
• arendab funktsionaalset lugemisoskust ja suulist väljendusoskust.

Meeleolukas kulinaarne elamusprogramm.

Programm viib osalejad Tammsaare-aegsesse maailma ning tutvustab Järvamaa toidukultuuri romaani „Tõde ja õigus“ ainetel. Ajastutruus õhkkonnas põimuvad teadmised, maitseelamused ja meelelahutuslikud tegevused.

Programm sisaldab:

ekskursiooni Tammsaare-Põhja talus, mille käigus tutvustatakse omaaegseid toidukombeid (40 minutit);

Tammsaare loomingust inspireeritud pidusööki (60–90 minutit);

pidusöögi vahepalasid toiduteemaliste küsimuste ja nuputamisülesannetega (20 minutit).

Aktiivõppeprogramm algkoolilastele.

Aktiivne ja mänguline programm tutvustab 19. sajandi talupere igapäevaelu ja talutöid. Õpilased saavad teada, millised olid pereliikmete rollid ja laste kohustused, mängivad karjalaste mänge ning uurivad loodust vahetu kogemuse kaudu.

Programm koosneb kahest osast. Esimeses osas jutustus ja arutelu talupere elust, laste kohustustest ning vaba aja veetmisest (60 min). Programmi teine osa on mänguline ja sisaldab lõbusaid tegevusi, nt traditsioonilisi karjalaste mänge. (30 min)

Õpitulemused

• kirjeldab talupere eluolu ja laste rolle 19. sajandi talus;
• osaleb traditsioonilistes mängudes ja lihtsates käelistes tegevustes;
• järgib ühistegevuse reegleid ning teeb koostööd kaaslastega;
• märkab seoseid looduse, aastaaegade ja talutööde vahel;

Loov kirjandusprogramm.

Loov ja mänguline kirjandusprogramm algab ekskursiooniga Tammsaare-Põhja talus. Seejärel kehastuvad osalejad A. H. Tammsaare romaani „Tõde ja õigus“ tegelasteks ning esitavad katkendeid Vargamäel mängitud lavastustest.

Valikus on nii tõsisemaid kui ka humoorikaid stseene. Noored saavad tõlgendada kirjandust rollimängu ja esinemise kaudu, arendada esinemisoskust ning mõtestada tegelaste motiive ja konflikte loomingulise tegevuse kaudu.

Programm koosneb kahest osast: ekskursioon Tammsaare-Põhja talus (90 min). Tegevuste osa: osalejad kehastuvad romaani „Tõde ja õigus“ tegelasteks ning esitavad Vargamäel mängitud lavastuste nii lõbusaid kui tõsiseid stseene  (30-40 min).

Õpitulemused

• mõistab Tammsaare ja tema sünnikodu tähendust Eesti kultuuriloos;
• seob „Tõe ja õiguse“ tegelaskujud ajaloolise ja ühiskondliku taustaga;
• tõlgendab kirjandusteksti rollimängu ja esinemise kaudu;
• mõistab tegelaste motiive ja konflikte;
• arendab eneseväljendus- ja esinemisoskust;

kogeb kirjandust elava ja mitmetasandilise nähtusena.

Maastikumäng.

Aktiivne ja mänguline maastikumäng kinnistab ekskursiooni käigus omandatud teadmisi. Programm algab giidituuriga muuseumi territooriumil, kus tutvutakse A. H. Tammsaare elu ja loomingu, romaani „Tõde ja õigus“ sünniloo ning teose tegevuskeskkonnaga.

Seejärel asuvad õpilased maastikumängule. Muuseumi territooriumil liikudes tuleb neil leida kümme sõna, millest moodustub A. H. Tammsaare tsitaat. Mäng suunab tähelepanelikult meenutama ekskursioonil kuuldut ning ühendab õppimise liikumise ja avastamisrõõmuga. Tegevus ühendab kirjanduse, liikumise, probleemilahenduse ja koostöö ning seob teose sisu selle sünnikeskkonnaga.

Programm koosneb kahest osast: Ekskursioon Tammsaare-Põhja talus (90 min). Maastikumäng muuseumi hoonetes ja õuealal, kus meeskonnad lahendavad vihjete abil ülesandeid ning koguvad sõnu A. H. Tammsaare tsitaadi moodustamiseks (40 min).

Õpitulemused:

• mõistab Tammsaare ja tema sünnikodu tähendust Eesti kultuuriloos;
• kinnistab teadmisi A. H. Tammsaarest ja romaanist „Tõde ja õigus“;
• orienteerub muuseumi territooriumil ja kasutab vihjeid eesmärgi saavutamiseks;
• töötab meeskonnas ühise eesmärgi nimel;
• seob kirjandusteose sisu keskkonnaga, kus see on loodud;

Elamusprogramm lastele. 

Elamuslik jõuluprogramm viib õpilased 19. sajandi talvisesse pühadeaega. Räägime Tammsaare-Põhja talu jõulukommetest, mängime vanarahva mänge, teeme käsitööd ning valmistame ja sööme talurahva pidusööki.

Programmi sisu koosneb Tammsaare-Põhja talu jõulukombestiku tutvustamisest, talulaste jõulupühadest ja traditsioonidest (30 min). Järgnev osa on mänguline ja aktiivne.  Mängime vanarahva traditsioonilisi mänge, meisterdame ning valmistame talurahva peosöögi, mida ühiselt ka sööme. (90 min)

Õpitulemused

• tunneb 19. sajandi jõulukombeid;
• osaleb traditsioonilistes mängudes ja käsitöötegevustes;
• mõistab pühade tähendust kogukonnaelus;
• kogeb koosolemise ja ühistegevuse väärtust;
• võrdleb vanu ja tänapäevaseid jõulutraditsioone.

Õpilastele, kelle kodukeel ei ole eesti keel | A2-tase.

Programm on mõeldud osalejatele, kelle kodukeel ei ole eesti keel. 19. sajandi taluelu ja A. H. Tammsaare sünnikodu tutvustatakse lihtsas, õppija keeleoskusele sobivas eesti keeles.

Kuulamis-, käelised ja liikumistegevused toetavad kultuuri- ja väärtuspädevuse ning sotsiaalse ja kodanikupädevuse arengut. Programm sisaldab ringkäiku, aktiivseid tegevusi (näiteks vanarahva mängud või toidutöötuba) ja töölehti.

Programm koosneb kahest osast: ringkäik tutvustab 19. sajandi taluelu ja Tammsaare sünnikodu lihtsas eesti keeles (A2-tase). Tegevused: vanarahva mängud või toidutöötuba, kuulamis- ja käelised harjutused ning töölehtede täitmine.

Õpitulemused

saab üldise ülevaate 19. sajandi taluelust ja Tammsaare sünnikodust;

• kasutab eesti keelt lihtsates suhtlusolukordades;
• õpib praktilise tegevuse kaudu uusi sõnu ja väljendeid;
• osaleb ühistegevustes ning teeb kaaslastega koostööd;
• tunneb end eesti kultuurikeskkonnas tegutsedes turvaliselt.

Ühispakett Eesti Ringhäälingumuuseumiga.

Mitmeosaline programm ühendab kirjanduse, ajaloo ja loovtöö kahes muuseumis. Vargamäel tutvutakse Tammsaare sünnikodu, 19. sajandi lõpu olustiku ning romaani „Tõde ja õigus“ tegelaste ja prototüüpidega. Eesti Ringhäälingumuuseumis saadakse ülevaade Raadioteatri ajaloost ning salvestatakse lühikuuldemäng. Osalejad tegutsevad näitlejate, lavastajate ja helikujundajatena. Valminud kuuldemäng jääb osalejatele.

Programmi sisu

Ekskursiooni osa Vargamäel: Tutvumine Tammsaare sünnikodu, 19. sajandi lõpu olustiku ning romaani tegelaste ja prototüüpidega.

Tegevuste osa Eesti Ringhäälingumuuseumis: Raadioteatri ajalooga tutvumine ning lühikuuldemängu salvestamine (näitlejate, lavastajate ja helikujundajatena). Oluline! Grupil tuleb transport Paide ja Vargamäe vahel ise korraldada. Sõiduaeg muuseumide vahel kestab 40 minutit.

Õpitulemused

• mõistab Tammsaare ja tema sünnikodu tähendust Eesti kultuuriloos;
• seob „Tõe ja õiguse“ tegelaskujud ajaloolise ja ühiskondliku taustaga;
• saab ülevaate kuuldemängu kui žanri eripäradest;
• osaleb loovtöö protsessis näitleja, lavastaja või helikujundajana;
• arendab kuulamis-, analüüsi- ja koostööoskust;

väärtustab kirjanduspärandi tõlgendamist uues vormis.

Aktiivõppe programm.

Programm algab ringkäiguga Tammsaare-Põhja talus ja „Tõe ja õiguse“ maadel. Õpilased tutvuvad kirjaniku sünnikodu ja Hansenite pere igapäevaeluga ning saavad ülevaate 19. sajandi taluelust. Ringkäigule järgnevad aktiivsed tegevused, mis tutvustavad talupere tööjaotust ja koostööd.

Programm koosneb kolmest osast. Ringkäik ja vestlus talust, talupere elust ning A. H. Tammsaare sünnikodu tähendusest Eesti kultuuriloos (30 min).

1. Praktilised tegevused lihtne käsitöö ja talutoidu valmistamine (40 min). Liikumismängud, sealhulgas teatevõistlused talutööriistadega, vanarahva mängud ja mõistatuste lahendamine (40 min).

Õpitulemused

• kirjeldab 19. sajandi talupere igapäevaelu ja tööjaotust;
• tunneb ära olulisemad talutööriistad ja nende kasutusviisid;
• selgitab Tammsaare sünnikodu tähendust Eesti kultuuriloos;
• osaleb meeskonnatöös ja aktiivsetes ühistegevustes, valmistab oma kätega käsitööeseme;
• suhtleb ja väljendab oma kogemusi ja emotsioone suuliselt.

Ühispakett Paide Ajakeskus Wittensteiniga.

Ajakeskuses Wittenstein rändame läbi 8 korruse ja 8 ajastu. Ajakeskuse viiendal ja seitsmendal korrusel tutvume 19. ja 20. sajandiga. Reisime postiautoga mööda Eestimaad, vaatame uhkeid mõisaid ja jalutame Paide linnas ja kuulame lugusid linnaelust. Selleks, et saada paremat ülevaadet talurahva elu-olust, sõidame edasi Vargamäele, kus tutvume rehielamuga ning meie kuulsa kirjaniku Anton Hansen Tammsaare lapsepõlvekoduga. Sõit Paidest Vargamäele võtab aega 35 minutit. Transporti ei organiseerita.

Programmi sisu

Ajarännak Paides Ajakeskus Wittenstein läbi kaheksa ajaloo ajastu. Järgneb ekskursioon Tammsaare muuseumis Vargamäel, kus keskendume Anton Hansen Tammsaare lapsepõlvekodule. Oluline: grupil tuleb transport Paide ja Vargamäe vahel ise korraldada. Sõiduaeg muuseumide vahel on 35 minutit

Õpitulemused

• kirjeldab Eesti ajaloo arengut eri ajastute kaudu;
• võrdleb linna- ja maaelu minevikus;
• mõistab talurahva eluolu seost Eesti kultuurilooga;
• mõistab Tammsaare ja tema sünnikodu tähendust Eesti kultuuriloos;
• seob eri paikades saadud teadmised tervikuks;

osaleb arutelus ja esitab oma tähelepanekuid.

Lõbus meeskonnamäng igale vanusele.

Aktiivne koostöömäng paneb proovile osalejate nutikuse, osavuse ja meeskonnavaimu. Programm algab Tammsaare-Põhja talu tutvustusega ning jätkub teatevõistlusega, kus kasutatakse vanaaegseid töö- ja mänguvahendeid.

Programm sisu: Ekskursioon Tammsaare-Põhja talu tutvustus (60-90 min)  ja sellele järgnev teatevõistlus vanaaegsete töö- ning mänguvahenditega (looga alt läbi pugemine, kaelkookudega vee kandmine, muna kandmine jne) (30 min).

Õpitulemused

• mõistab Tammsaare ja tema sünnikodu tähendust Eesti kultuuriloos;
• seob „Tõe ja õiguse“ tegelaskujud ajaloolise ja ühiskondliku taustaga;
• tutvub vanaaja töö- ja tarbevahenditega praktilise tegevuse kaudu;
• rakendab liikumis- ja probleemilahendusoskusi;
• tegutseb eesmärgipäraselt rühmas ja täidab kokkulepitud rolle;
• mõistab koostöö ja vastastikuse toetamise olulisust.

Pulmaprogramm sisaldab traditsiooniliste pulmakommetega tutvumist ning pruutpaari või pulmakülaliste proovile panekut. Pakutavate tegevuste hulgas on näiteks mitmesuguste talutööde proovimine, põlletamine, tanutamine, kiikumine. Pakume programmi vaid pulmalistele, pruutpaarile.